~ MTs. MA'ARIF NU GANDUSARI

23. Sekolah / Madarasah mengembangkan, menyosialisasikan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi Visi, Misi Tujuan sekolah/madrasah.

24.Kepala sekolah/madrasah menunjukkan kompetensi supervisi akademik untuk membantu guru mewujudkan pembelajaran yang bermutu

24.1. Program/rencana pelaksanaan supervisi dan SK penugasan supervisor.
Tertuang dalam:

24.1a. Dokumen RencanaKegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (1 tahun)

24.1b. Dokumen RencanaKerja Sekolah (RKS) 4 tahun

24.2. Dokumen hasilsupervisi 3 (tiga) tahun terakhir

24.3. Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya 3(tiga) terakhir

25.Kepala sekolah/madrasah secara konsisten, partisipatif, kolaboratif, transformatif, dan efektif memimpin guru, tenaga kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam usaha pengembangan kegiatan/program sekolah/madrasah untuk mencapai visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan

25.1. Dokumen RKS/RKAS 2 (dua) periode

25.2. Dokumen RKS (1 tahun)

25.3. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS

25.4. Laporan kegiatan pelaksanaan program

Laporan kegiatan pelaksanaan program yang melibatkan warga sekolah dan pemangku kepentingan, bisa berupa: video dan/atau foto

25.5. Laporan kegiatan pelaksanaan program

Laporan kegiatan pelaksanaan program kreatif dan inovatif berupa: video dan/atau foto hasil karya guru/siswa, karya ilmiah

26.Sekolah/madrasah membangun komunikasi daninteraksi antara warga sekolah/madrasah (siswa, guru, kepala sekolah/madrasah,tenaga kependidikan), orang tua, dan masyarakat untuk mewujudkan keharmonisaninternal dan eksternal sekolah / madrasah.

26.1.Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang tua siswa dengan masyarakat sekitar (notulen rapat, daftar hadir rapat, foto, atau video)

27.Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan; aman, tertib, bersih, dan nyaman untuk menciptakan lingkungan sekolah/madrasah yang kondusif

27.1.Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen pembagian tugas di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dan dokumentasi kegiatan

28.Sekolah/madrasah melibatkan orang tua siswa dan masyarakat dari berbagai kalangan dalam perencanaan, pelaksanaan program, dan kegiatan sekolah/madrasah

28.1. Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS / Pengembangan sekolah / madrasah

28.1a. Dokumen RKAS (4 tahun)

28.1b. Dokumen RKS (1 tahun)

28.2. Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program sekolah/madrasah: Daftar hadir rapat RKS/RKAS dan notulen

29.Sekolah / madrasah mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum secara sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif

29.1.Notula raker/pertemuan penyusunan kurikulum sekolah/madrasah

29.2.Program / panduan pembelajaran sekolah / madrasah: Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) tahun berjalan: Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA, IPS (SMP/MTS, SMK, dan SMA/MA diwakili oleh 3 tingkat. SD diwakili oleh kelas 1, 4 dan 6)

29.3.Dokumen raker/rapat evaluasi yang berisi rekomendasi perbaikan hasil evaluasi

29.4. Renstra atau rencana pengembangan kurikulum: Dokumen RKS (1 tahun)

29.5. Buku leger atau rekap nilai: Rekap nilai tahun kedua untuk SMP dan SMA, tahun kelima untuk SD (diwakili oleh mapel yang mengalami peningkatan, 4 tahun terakhir)

30.Sekolah/madrasah menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara efektif, efisien, dan akuntabel pada kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, kompensasi, dan penghargaan/sanksi

30.1.Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga kependidikan

30.2.Dokumen penugasan guru/tenaga kependidikan: Jadwal mengajar guru, penugasan lain yang dibebankan kepada guru dan pembagian tugas tenaga kependidikan

30.3.Dokumen penilaian kinerja. Meliputi:

30.3a. Dokumen penilaian kinerja guru berupa format penilaian kinerja

30.3b. Hasil penilaian kinerja guru

30.3c. Dokumen penilaian kinerja tenaga kependidikan berupa format penilaian kinerja

30.3d. Hasil penilaian kinerja tenaga kependidikan

30.4.Bukti penghargaan/ sanksi, seperti: piagam, sertifikat, foto, video, surat peringatan, SK, surat teguran, buku/catatan pelanggaran, dsb

31.Sekolah/madrasah melaksanakan pengelolaan sarana dan prasarana dengan baik untuk mendukung proses pembelajaran yang berkualitas

31.1.Panduan/SOP pengelolaan sarana dan prasarana

32.Sekolah/madrasah mengelola anggaran pendapatan dan belanja secara transparan dan akuntabel sesuai perencanaan

32.1. RAPBS

32.2. Dokumen rapat penyusunan RAPBS, berupa: daftar hadir, notulen rapat

32.3. Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program sekolah/ madrasah

32.5. Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RAPBS

33.Sekol ah/madrasah menyelenggarakan pembinaan kegiatan kesiswaan untuk mengembangkan minat dan bakat siswa

33.1.Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler

33.2.Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi

33.3.Bukti prestasi (Piagam dan/atau Piala)

34.Sekolah/madrasah memberikan layanan bimbingan dan konseling siswa dalam bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan karier untuk mendukung pencapaian dan pengembangan prestasi

34.1.Dokumen program layanan BK dalam bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir

34.2.Dokumen laporan layanan BK bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan pendidikan lanjut/karir

35.Sekolah/madrasah melaksanakan Penjaminan Mutu Internal Sekolah/Madrasah setiap tahun terkait pencapaian standar nasional pendidikan, yang meliputi kegiatan: pelaksanaan evaluasi diri sekolah/madrasah (EDS/M), penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) yang merujuk pada rapor mutu

35.1.Dokumen RKA-S/M tahun sebelumnya

35.2.Dokumen evaluasi diri sekolah/madrasah tahun sebelumnya